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　　学科是人类知识体系重要的分类单元，在促进知识的生产与传播、传承以及科技人才培养方面具有不可或缺的作用。习强调：“要优化基础学科建设布局，支持重点学科、新兴学科、冷门学科和薄弱学科发展，推动学科交叉融合和跨学科研究，构筑全面均衡发展的高质量学科体系。”在我国教育、科技和人才的管理架构和具体实践中，学科是一个关键性的主轴和重要工作抓手：学科建设和学科评估在教育管理中扮演关键角色，涉及声誉和资源分配、招生结构等教育管理核心工作；学科布局和学科发展战略是科技政策的重要内容，涉及国家科技发展优先领域选择、科学资助政策、科技评价、科研机构布局和设置等科技体制机制改革的核心内容；学科也是人才队伍建设和人才评价的重要“轴线”。因此，要将学科体系改革和建设作为促进教育科技人才融合发展、增强青年科技人才自主培养能力的重要突破口和关键着力点。

　　创新文化是一种有利于知识特别是科学技术知识发现、传播和应用的文化，在激活青年科技人才创新创业热情、滋养青年科技人才成长成才方面具有重要作用。习将“坚持培育创新文化”列为新时代科技事业发展实践的重要经验之一，强调“传承中华优秀传统文化的创新基因，营造鼓励探索、宽容失败的良好环境，使崇尚科学、追求创新在全社会蔚然成风”，将创新文化培育的重要性提升到了新高度。只有将强大的、具有内在一致性的创新文化贯穿教育、科技、人才管理各环节，广大青少年的科学兴趣才会得到保护和激发，青年科技人才追求卓越的职业抱负才有文化滋养，青年科技人才才能更敢于、更便于、更善于在科技创新中“挑大梁”“当主角”，并在实践的磨砺和淬炼中加速成长。