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　　培养引领未来的拔尖创新人才，需要多个维度协同发力，构建具有前瞻性的育人机制体系。在成长动力层面，构建以“使命+自驱力”为导向的成长动力机制，这既是对人才成长规律的尊重，也是培养更多引领未来的拔尖创新人才的关键所在。针对传统以分数、成果为核心的评价体系难以捕捉人才的深层创造力的局限，需要转向以“潜力+兴趣”为核心的识别与评价新机制，突破静态标签化思维，建立多维度、发展性的人才成长观测体系。遵循“高中阶段激发学习兴趣、本科阶段夯实综合基础和强化科研训练、研究生阶段提升科技创新能力”的培养规律，探索“高本衔接、本研贯通”的拔尖创新人才长周期培养新机制，构建一个连续、协同、开放的教育生态系统。面对学科交叉融合趋势，培养拔尖创新人才需突破传统标准化模式，通过“导师制+书院制+项目制”模式实现精准指导、场景浸润与实践驱动的融合，构建“专业(领域)知识+科研(产业)场景”的协同培养新机制，搭建个性化成长框架，实现协同育人。(选自《国家治理》，2025年第16期)

　　支持经济大省挑大梁是党中央针对当前国内外经济形势变化、结合短期与长期经济发展目标提出的区域经济发展策略，是应对国际国内形势变化的必然需要，也是加快形成新发展格局的应有之义。从国内循环看，经济大省对稳定国内经济增长、扩大市场需求、破解就业难题都具有重要作用。从国际循环看，经济大省对夯实我国参与国际竞争的产业基础、科技基础、企业基础同样不可或缺。经济大省挑大梁是一项系统性工程，要求经济大省在推动高质量发展进程中打头阵、担重任，立足当前高质量发展面临的主要挑战和形势任务，从在稳定经济增长、推动产业升级、稳定实体经济发展、应对外部冲击、促进区域合作、进一步全面深化改革等不同层面，发挥自身在国家发展大局中带动支撑作用。(选自《国家治理》，2025年第8期)